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我也想成为一名军人
发布时间:2017-10-14 15:05:17??作者:泽邦学校??来源:泽邦学校??已有809人点击阅读
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一、基本情况
小刘(化名),男,13岁,哈尔滨人,性格直率、开朗,兴趣爱好广泛,喜欢篮球,乒乓球,京剧,双簧管,独生子,父母都是做个体生意,小学参加戏剧、书画、作文比赛都获得优异成绩,到初中之后,成绩下降,学生在家比较懒惰,讨厌学习,希望去当兵.

二、问题陈述
(一)主诉问题
?? 1、厌烦与家人沟通
?? 2.离家出走,夜不归家
?? 3.情绪冲动,自理能力差
?? 4.厌学
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三、问题分析和解决
?? 1.个性因素:孩子正处在自我意识发展的关键时期,心理上的成人感和半成熟现状的矛盾,心理断乳与精神依赖之间的矛盾,心理闭锁性与开放性之间的矛盾,成就感与挫折感的交替失去平衡,造成孩子的耐挫能力弱,内心敏感,情感脆弱,孩子自尊心较强,如没能顾及孩子的自尊心,可能会导致亲子之间的阻抗。
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开元棋牌有挂没开元棋牌有电脑吗五福彩票开元棋牌 2.家庭因素的影响。有时孩子不太听话时,家长可能很焦急,生气,没有注意方式方法,让孩子感觉缺乏理解和依靠。情绪易激动,出现破坏性行为以宣泄内心不满。因此当孩子有不良行为和消极思想,心里很生气时,应先察觉自己和孩子的情绪变化,管理和控制好自身情绪,做到“一离二吸三凉水,一接二待三处理”,即当察觉到自己要生气时,先离开一下,做一下深呼吸,洗一把冷水脸,先接纳孩子,让其说说自己的想法,在与孩子一起分析可能的结果,说出自己的感受,让孩子去选择,孩子会觉得被尊重,会理解家长,也会自我觉察,自我反省,自我完善。通过赏识教育与挫折教育对孩子人格的发展与完善起着重要的作用,并多给孩子关爱和支持。处在青春期的孩子本身耐挫力较差,意志薄弱,应在赏识与鼓励中培养孩子的自信,在挫折中培养孩子的恒心与毅力。
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3.学校,社会因素的影响,生活中孩子有些不当的行为习惯,大部分开始只是出于好奇,有些则是受同伴的影响,想去模仿同伴,而出于一种想去体验的心理。由于人生阅历和经验的不足在对待一些事情的看法上认知不够客观公正,不会多方面去考虑问题,择友观念不成熟。另一方面是受学员自身对事物的认知和看法所影响而造成的。所以需要父母和长辈应正确的引导,发现孩子在行为上有什么不好的习惯的话,父母和长辈在源头上应该制止。

辅导策略
(一)辅导方案与实施
1.让其彻底适应环境,再激发他暴露自身问题,对产生问题进行有针对性的
教育、辅导及训练;

2.辅导时根据学生自身的身体问题,调整其训练的方式;

3.辅导时学校、家庭紧密配合,及时互报情况,共同寻求解决问题的方法;

4.提高自身能力的建设,提高自我控制能力;

5.行为训练与生活习惯训练相结合

6.相关文化课的布置与安排,使其在改变问题与成长的同时,保持对学习的

熟悉与热爱,为其自学打好基础,培养其学习能力;

7.挫折训练、感恩教育,赏识教育相结合,增强学员自我承受力、意志力的同时,以感恩的心从另一个角度去看待与接受事实,学会宽容,理解,学会自我接纳,认同。
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转化效果:
经过6个月的辅导教育,小刘认识到自己的不足,毕业后返校学习,上个月通过回访,得知孩子已经当兵去了。
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